Karma Ders [Offline][8-20 Aralık]

~Lanet Olsun!!!

Hayleyin herzamanki hali yine okul açılıdığında baş göstermesi bekleniyordu..Sabahları erken uyanaması derse en az 3-4 dakika geç gelmesi olağan şeylerdi..Bir yandan kıyafetlerini giymesi,öteki yandan işleyeceği konuların özetlerini araması ayrıca acela ettiğinden bir şeyleri kırıp dökmesi Hayleyi o kadar sinirlendiriyorduki ağzından duyulmayacak sözler çıkabiliyordu..Kısa bir sinir şokunu atlattıktan sonra dersliğine doğru ilerlemeye başladı.Deli gibi açtı ama yeterince geç kalmıştı..Seraya girdiğinde öğrencileri onu bekliyorlardı..

~Evet bu kadarmıyız?

Öğrencilerden birtanesi:

~Evet efendim...

dedi..Hayley başını "Tamam" dercesine iki yana salladı ve derse geçti:

~Dersimize keçen seneki konuları tekrarlayarak başlayalım.Bitkibilim nedir?

Önlerde oturan kıvırcık saçlı,orta boylu bir kız parmağını kaldırdı.Profesör onu görmemezlikten geldi..Kız o kadar hırslanmıştıki nerdeyse parmağını profesörün gözüne sokacaktı..

~Sanırım hiçkimse bilemiyor.Ozaman başlayalım..
Bitkibilim:bitkilerin incelenmesini konu alan bilim dalı. ÎÖ 300 yıllannda Theophrastos'un bitkilerin biçimleri ve işlevleriyle ilgili yazılanyla temelleri aülan bitkibilim, o çağlarda, ilaç yapımında kullanılan bitkileri sınıflandırmak amacına dayanıyordu. Yüzyıllar boyunca bu temel çerçeveden pek uzaklaşıl-madı ve yasamın temel süreçlerini inceleyen fizyoloji biliminin XVI. yy dolaylannda ortaya çıkmasına karşın, bitkibilim ancak XVII. yy'da mikroskobun bulunmasıyla gelişerek, bitki anatomisiyle ilgili çalışmalann kapsamı genişletildi. Sonraki yüzyıllarda gerçekleşen hızlı gelişmeyle bitkibilim, bitkilerin biyolojisiyle ilgili her konuyu kapsamına aldı.

Bitkiler ve hayvanlar biyokimya ve hücre biyolojisi açısından temelde benzer olmakla birlikte, bitkibilim, eğildiği bazı konular açısından hayvanbilimden oldukça farklıdır. Sözgelimi, bitkibilimciler yapraklann farklı biçimleri gibi yapısal değişikliklerin nedenini açıklamada, hayvan bilimcilere oranla güçlük çekmektedirler. Üstelik bitkiler iklimdeki ve topraktaki en küçük değişikliklere karşı son derece duyarlıdırlar ve çevrebilim, bu öğelerin çok dikkatli bîr ölçümü yapılmadan anlaşılamaz.

Bitkibilim 11 bölümde incelenir.Bunlar:

1-)Böcekçil Bitkiler
Yapraklan böcekleri yakalayıp sindirecek şekil almış olan ve besinlerini böylece böceklerden sağlayan özelleşmiş bitkiler. Doğada ya bataklık yerlerde ya da üstbitken (konuk) bitki şeklinde yaşarlar. Yakalanan böcek, bitki tarafından salgılanan enzimler tarafından parçalanır ve parçalanma ürünleri emilerek kullanılır. Böcekçil bitkiler böcekleri çeşitli biçimlerde yakalarlar. Örnek olarak sinekkapan bitkisinin altları birbirine değen sağ sol eller gibi duran iki taçyaprağı arasın? bir böcek konarsa bunlar uyanlarak kapanır. Suibriği bitkisinin çiçek tacı testi ya da vazoya benzer. Yağan yağmurlar nedeni ile dibinde bir miktar su toplanır. Buraya girip düşen böcek suda çırpınırken bir yandan bitki höceği sindirecek enzim salgılar. Bazı çiçeklerin yapraklarında, bitkinin salgıladığı sulu've yapışkan bir sıvı vardır. Buraya bulaşan böcek kurtulamaz.

2-)Çiçeksiz Bitkiler
üremeleri tohumlardan çok, ancak mikroskopla görülebilecek büyüklükte sporlarla olan, yosunlar, mantarlar, eğreltiotları, vb. bitkileri kapsayan sınıf (Cryptogamia). Çiçeksiz bitkilerin "üreme organları gizli" anlamına gelen bilimsel adı, söz konusu bitkilerin cinsel yaşam çevrimlerinin bilinmediği dönemde konulmuş olduğundan, günümüzün bilgileri ışığında uygun bir ad değildir. Çiçeksiz bitkilerin tümünde sporun ürettiği filizden (eşeyli bitki) gelişen bitki, dişi ve erkek organları içerir; bu organlardan dişi organ yumurtayı, erkek organ (ercik) da spermaları üretirler. Döllenme gerçekleştikten sonra, dişi organ içinde oluşan yumurta hücresi gelişerek, yepyeni ve farklı bir bitki (sporlu bitki) haline gelir; bu bitki de yeniden sporlar üretir. Bazı bitki Öbeklerinde eşeyli bitki ana evredir; söz gelimi yosunlarda yeşil ve yapraklı bitkiyi oluşturur; sporlu bitkiyse, spor taşıyıcı kılıf ile sapıdır. Buna karşılık, eğrelti otlan gibi bitkilerde eşeyli bitki küçüktür ve sporlu bitki ana evreyi oluşturur. Fosillerin incelenmesiyle elde edilen bilgilerden, *tohumlu bitkilerin çiçeksiz bitkilerden türedikleri anlaşılmıştır.

3-)Üstbitken Bitkiler
Üstbitken bitkiler, başka bir bitkinin üstünde yaşayan bitkileri belirten genel terim. Bir bölümü toprakta kökleri bulunan tırmanıcı bitkiler olan, bir bölümüyse toprakla hiçbir ilişkileri olmaksızın doğrudan doğruya bir başka bitkinin üstünde büyüyen üstbitken bitkilerin bazıları da, üstünde yaşadıkları bitkinin asalağıdırlar ve sonuçta ölümüne neden olurlar. Ihman bölgelerde üstbitken bitkilerin büyük bölümünü karayosunlan, ciğeryosunlan, suyosunlan ve likenler oluşturur.

4-)Tırmanıcı Bitkiler
Tırmanıcı bitkiler sapları yeterince sert olmadığı için belirli bir dayanağas genellikle de başka bir bitkiye dayanarak ışığa doğru büyüyen bitkileri belirten genf terim. Tırmanıcı bitkiler, tırmanmaya yardımcı pek çok uyarlanma geçirmişlerdir: Ek kökler; kancalar; dikenler; genellikle yapışkan diskleri bulunan "sülük"ef sarılgan gövdeler. Sarılgan gövdeli tırmanıcı bitkiler, gerek sağa, gerek sola doğru, ama hep aynı yönde (sözgelimi, kahkahaçiçeği hep sola, şerbetçiotu hep sağa döner) sarmal biçimi kıvrılarak yükselirler.

5-)Çokyıllık Bitkiler
biryıllık ve ikiyılık bitkilerden ayırt etmek için iki yıldan çok yaşayan bitkileri topluca belirtmede kullanılan terim. Çokyılhk bitkiler, kökleri toprağın altında kalıp, her yıl yeniden filizlenen ve bir toprak üstü gövdesi veren, bu nedenle de bahçe düzenlemesinde çok sık kullanılan otsu bitkilerdir.

6-)İkievcikli Bitkiler
Bireşeyli (ya salt dişi ya da salt erkek organları olan) çiçeklerinden erkek ve dişilerin başka başka bireylerde olduğu bitkiler [bkz. Birevcikli Bitkiler). Söğüt, kavak, kenevir, kuşkonmaz böyle bitkilere örnek verilebilir

7-)Biryıllık Bitkiler
aynı yıl içinde tohumundan filiz vererek büyüyen, çiçeklenen, meyve veren ve ölen bitkileri belirten terim. Biryıllık bitkilere örnek olarak gelincik gösterilebilir

8-)Etçil Bitkiler

yaşamlarını sürdürebilmek için hayvansal dokulara gereksinim duyan bitkileri belirten) terim. Birkaç aileye dağılmış yaklaşık 450 tür içeren etçil bitkiler öbeği üyelerine dünyanın her yanında, bataklıklardan yançöl iklimli bölgelere kadar çok çeşitli alanlarda rastlanır. Normal yolla beslenen bitkiler olmalanna karşın, azotlu, fosforlu besin tuzlarını, özel organlanyla avladıklan böcekler, vb. omurgasızlan sindirerek sağlarlar. Genellikle güzel renkleri ya da kokulanyla çektikleri avlarını ya etkin biçimde, hareket ederek ya da edilgin biçimde salgıladıklan yapışkan sıvılar, vb. aracılığıyla yakalarlar. En çok tanınanları arasında
sinekkapanlar, güneşgülleri, ibrikotları, vb. sayılabilir. Çiçeksiz bitkilerden bazı mantar türleri de, çiçeklerinin yardımıyla kurtçukları yakalayıp sindirirler.

Etenli bitkileri tam söyleyecekken zil çalmıştı.Hayley:

~Geriye Kalan

9-)Etenli Bitkiler
10-)Fosil Bitkiler
11-)Bitki
size ödev!Güzel bir parşömene yazın.Sınıfımızda paylaşacağız..
Öğrenciler not aldıktan sonra:

~Çıkabilirsiniz

küçük bir mırıltı oldu kısa sürede öğrenciler yok oldu.Hayley söylediklerini inceliyip Profesörler odasının yolunu tuttu...

Lacuna Slytherin binasına seçildiği için çok mutluydu.Gece biraz geç yatmıştı.Sbah kalkması zor olmuştu ama yatakhanedeki kızlar zorla uyandırmışlardı Lacuna'yı.Lacuna bu güzel güne duş alarak başladı.Kıyafetlerini giyindi.Cüppesini dolaptan çıkarıp giyindi.Asasını ve çantasını alarak çıktı.Slytherinin ortak solanunun zindanda olması iyi olmuştu.Lacuna karanlığa bayılırdı.Kendini en iyi hissettiği yerler karanlık ortamlardı zaten.Lacuna merdivenlerden çıkarken birine çarptı.Bu bir kız değildi.Lacunaya ''Önüne bakmayı dene istersen.'' dedi.Lacuna bu söze sinirlenmişti.Çocuk gelip çarpıyordu sonra bir de azarlıyordu.Lacuna ''Denemezsem ne olur?'' dedi alaycı bir kahkaha atarak.Çocuk cüppesinden asasını çıkarmıştı.Lacunaya doğru kaldırdı.Lacuna ''Expelliarmus.Benimle uğraşmazsan sevinirim.'' dedi ve saçlarını sallayarak yürümeye devam etti.Bahçeye gelmişti nihayet.Lacuna seranın içine girdi.Boş bulduğu bir yere oturdu.Profesör kısa bir süre içinde gelmişti seraya.Profesör birşeyler söylüyordu ama Lacuna'nın umrunda değildi.Derse başlamak istiyordu.Profesör bir soru sormuştu.Kızın biri parmak kaldırdığı halde profesör cevap vermesine izin vermiyordu.Lacunaya yapılacaktı böyle birşey.Lacuna ortalığı birbirine katardı.Haksızlığa hiç tahammlü yoktur.Profesör derse başalmıştı.Bitbikilimin tanımını yapmıştı.Lacuna bunları not almamıştı.Lacuna kitap alışverişi yaparken bir mağazada farklı bir kitap bulmuştu.Bütün dersler vardı içinde.Aslında kitabın içinde hiçbirşey yazmıyordu.Ama hangi dersin isimin yazarsa o dersin ayrıntılı notları bulunuyordu.Profesör bitbikilimin bölümlerini anlatıyordu.Sekizinci bölümde zil çalmıştı.Lacuna dersten biraz sıkılmıştı.Profesör ilk günden ödev vermişti.Lacuna ödevlerin neler olduğunu çantasından çıkardığı defterine yazdı ve seradan çıktı.

Evet...Birkaç yazım hatan var..Yazım hatalarını oldum olası sevmemişimdir..Ama göze okadar çok batmıyor..Ufak tefek yazım hataları yani.RP'ne sıra gelince herşeyi ayrıntılı anlatman güzel ama olay sanki on-onbeş dakika içinde geçiyor..Birden anlatıyorsun ve bitiyor..Her neyse daha fazla açıklama yapıp öğrencilerimin üzerinde kötü bir itibar bırakmak istemem..Buna verebileceğim puan 10 üzerinde 7[Olağanüstü(O)]

Liz aceleyle seraya gelip yerini aldı.Bu sene geçen seneden çok daha fazla dersi vardı ve herbirine yetişmek çok zordu!Bazılarında iyidi ama genelinde kötüydü..Bitkibilimin ise hangi bölümde olduğunu bilmiyordu çünkü nadiren okuduğu "Vahşibitki türleri" dışında hiç ilgilenmediği bir daldı.

~Dersimize geçen seneki konuları tekrarlayarak başlayalım.Bitkibilim nedir?

Öndeki inek dışında sınıfta herhangi bir cevap verme eylemi gerçekleştiren yokTu.Liz de omuz silkip kendi kendine mırıldandı

~Sanırım hiçkimse bilemiyor.O zaman başlayalım..
Bitkibilim:bitkilerin incelenmesini konu alan bilim dalı. ÎÖ 300 yıllannda Theophrastos'un bitkilerin biçimleri ve işlevleriyle ilgili yazılanyla temelleri aülan bitkibilim, o çağlarda, ilaç yapımında kullanılan bitkileri sınıflandırmak amacına dayanıyordu.

Hönk? dedi Liz şaşkınca.Söylenilenlerin yarısını anlayamamıştı.Profesör devam etti;

Yüzyıllar boyunca bu temel çerçeveden pek uzaklaşıl-madı ve yasamın temel süreçlerini inceleyen fizyoloji biliminin XVI. yy dolaylannda ortaya çıkmasına karşın, bitkibilim ancak XVII. yy'da mikroskobun bulunmasıyla gelişerek, bitki anatomisiyle ilgili çalışmalann kapsamı genişletildi. Sonraki yüzyıllarda gerçekleşen hızlı gelişmeyle bitkibilim, bitkilerin biyolojisiyle ilgili her konuyu kapsamına aldı.

Ders böyle devam ettikçe Liz'in daha çok uykusu geldi,genel konular ve temel başlıklar olmasına rağmen cidden karışık görünüyordu.Tembelliğinden not alma zahmetine girmedi sadece dinledi.
Derste tek ilgisini çeken ve bildiği konuya dikkat etti;

Etçil Bitkiler

yaşamlarını sürdürebilmek için hayvansal dokulara gereksinim duyan bitkileri belirten) terim. Birkaç aileye dağılmış yaklaşık 450 tür içeren etçil bitkiler öbeği üyelerine dünyanın her yanında, bataklıklardan yançöl iklimli bölgelere kadar çok çeşitli alanlarda rastlanır. Normal yolla beslenen bitkiler olmalanna karşın, azotlu, fosforlu besin tuzlarını, özel organlanyla avladıklan böcekler, vb. omurgasızlan sindirerek sağlarlar. Genellikle güzel renkleri ya da kokulanyla çektikleri avlarını ya etkin biçimde, hareket ederek ya da edilgin biçimde salgıladıklan yapışkan sıvılar, vb. aracılığıyla yakalarlar. En çok tanınanları arasında
sinekkapanlar, güneşgülleri, ibrikotları, vb. sayılabilir. Çiçeksiz bitkilerden bazı mantar türleri de, çiçeklerinin yardımıyla kurtçukları yakalayıp sindirirler.

Kitaptaki kurdun sindirimini yapan bir bitkinin kesilmiş resmi aklına gelince vahşice gülümsedi.Zil çaldığında sevinçle doğruldu

~Geriye Kalan

9-)Etenli Bitkiler
10-)Fosil Bitkiler
11-)Bitki
size ödev!Güzel bir parşömene yazın.Sınıfımızda paylaşacağız..

Yine ödev olmasının sıkıntısıyla karalarcasına yazdı söylenenleri ve parşömeni katlayıp cebine tıktı.Çıkabiilirsiniz emriyle mırıldandı ve sınıftan ayrıldı.

Yazı Tipini İtalic ayarlasaydın bence daha güzel gözükürdü..Onun dışında diyeceğim bir şey yok çünkü herşeyi düzgün yapmışsın..10 Üzerinden 10 [Olağanüstü[O]dur vereceğim puan

Matt bitkibilim serasına geldiğinde atkıyı almanın gereksiz olduğunu anladı.Sabahın soğuk ayazına rağmen sera oldukça sıcaktı.Turkuaz lacivert rawenclaw altısını gevşetti,mavi beresini çıkarıp saçlarını karıştırdı.Profesör henüz gelmemişti Matt çevredeki bitkileri incelemeye başladı.

Bir bitki ayrıca ilgisini çekti.Çok şatafatlıy ve renkliydi.Çiçek kısmı daha çok kapana benziyordu.O kadar ilgi çekici gözüküyordu ki Matt elini uzatıp bitkiye dokunmaya kalktı,ama çiçek kapan misali aniden kapanınca parmağını kaptırmak üzere olduğunu farketti.O sırada profesör içeri girdi;

Evet bu kadarmıyız?

Evet efendim... dedi Matt olumlu anlamda başını sallayıp. Profösör tamam decesine başını iki yana salladığında Matt yerini aldı

Dersimize geçen seneki konuları tekrarlayarak başlayalım.Bitkibilim nedir?

Matt cevap bulabilmek umuduyla yanında taşıdığı büyük kitabı masaya koyup karıştırmaya başladı.Ama gözü daha ilginç bir bilgiye takıldığından ne aradığını unutuverdi!

Sanırım hiçkimse bilemiyor.O zaman başlayalım..
Bitkibilim:bitkilerin incelenmesini konu alan bilim dalı...

Matt ders boyunca profesörün söylediği bilgilerin önemli yerlerini not aldı.Tüy kalem parşömenin üzerinde deli gibi savrulurken yazılanlar karalamaca gibi gözüküyordu.Tüy kalemin parşömene sürttüğünde çıkardığı ses profesörün melodik sesine eşlik ediyordu
Bir süre sonra sızlayan bileğinin ve kasılmış boynunun ağrısını duymaya başladı.Yine de bitirmek için büyük bir efor kaydetti.

Ders bitiş zili çaldığında son yazması gerekenleri bitirdi ve tüy kalemi attı.Elleri yorgunluktan zangır zangır titriyordu ve boynuna kram girmişti.Olduğu yerde gerinip eşyalarını topladı ve diğer derse girmek için dinlenmesi gerektiğine kara verip göl kenarına gitmek için yola çıktı...

Açıklama yapmak istemiyorum;Daha doğrusu açıklama yapamıyorum..Direk puanını vermek istiyorum..1o Üzerinden 1o[Olağanüstü(O)]

Jessica erkenden uyanmıştı. İçindeki sıkıntı daha fazla uyumasına müsaade etmemişti. Yatağında dönüp duruyordu ve yatakhanedekilerin kalkmasını bekkliyordu. Ama sessizliğe bakılırsa daha erkendi.

Karşısındaki pencereden çatır çatır sesler gelmeye başladı. Jess kafasını merakla kaldırdı ve yatakta doğruldu. Hava bulutluydu, bugün soğuk ve yağmurlu geçecek gibiydi.

Tam ilgisini kaybetmişken pencerenin ucunda kıpırdayan kar beyazı birşey gördü.

Alex...

mırıldandı. Heyecanla ayağa fırladı. Bu saatte burada ne işi vardı ? Acaba ablasına ya da annesine birşey mi olmuştu ? Bütün kötü olasılıklar aklından geçerek pencereye koştu.

Pencereyi açar açmaz iliklerini donduran bir soğuk içeri dağıldı.

Baykuşu hızla içeriye aldı. Onun için de endişelenmişti, acaba kaç gündür yoldaydı. Sol ayağına bağlanmış bir mektup ve paket vardı.

Dostum, iyi misin?

dedi ve onun kafasını sevgiyle okşadı. İpi çözerek mektubu çıkardı, tam açacakken sağ tarafındaki kız uyanmış onu seyrediyordu.

Tepki vermeden pakette elini gezdirdi, ne çıkacağı belli olmazdı. Şimdi açmamaya karar verdi ve sert bir topa benzeyen şeyi yatağın yanındaki sandığının içine sakladı. Üstüne de mektubu koydu ve iyice hareketlenen yatakhaneden giyinip, ortak salona indi.

Gece ders çalışırken çantasını burada unutmuştu, içinde eksik birşey var mı diye baktı ve portreden dışarı çıktı. İlk dersi Bitkibilim olduğu için Seralara gitmesi gerekiyordu.

Bu havada dışarı çıkmayı istemeye istemeye yürüdü ve cüppesinin önünü iyice sarındı.

Sınıfa girdiğinde, nerdeyse herkesin geldiğini gördü. Cüppesini çekiştirirken profesör sınıfa girdi.

~Evet bu kadarmıyız?

dedi ve önden bir ses cevap verdi.

~Dersimize keçen seneki konuları tekrarlayarak başlayalım.Bitkibilim nedir?

Jess profesörü dinleyemiyordu. Sabah gelen mektup ve paket aklını karıştırmıştı. Ne olabilir paketin içinde diye düşnüyordu. Belki de evden alması gereken birşey unutmuştu. Ama sabahın köründe neden göndericeklerdi ki.

Jessica bunları düşünürken ders su gibi akıp geçiyordu. Kafasındaki sorulara rahatlatıcı cevaplar bulduğunda profesörü dinlemek için çok gecikmiş olduğunu anladı.

size ödev!Güzel bir parşömene yazın.Sınıfımızda paylaşacağız..

dedi. Jessica hemen yanındaki Hufflepufflu kıza dönerek onun defterini bir süreliğine ödünç alıp alamayacağını sordu ve olumlu cevabı duyduğunda teşekkür ederek sınıftan ayrıldı.

Diyecek bir şey,kusur bulamıyorum..1o Üzerinden 1o[Olağanüstü(O)]

» 1. Ders(Offline)
» Karma Ders (1 ler ve 2 ler)
» Ortak 1. Ders((Offline))
» KARMA DERS (Online)